校园阅读 - 实践探究网 - Part 5

阅读课,不仅仅只是“感情朗读”

纵观阅读教学现状,“各学段的阅读教学都要重视朗读”的理念得到了大家的认可,“朗读”作为语言实践的重要形式引起了广大教师的重视。尤其是有感情朗读,更是得到老师的青睐。 也许有教师以为阅读课就是“朗读”指导课,只要学生读好了,什么问题都解决了,...

7个月前 (01-10) 0喜欢

阅读教学应该引领学生亲历阅读过程

【片断】 师:读了课文,哪些语句让你深受感动呢? 生:“花生米并不多,可以数得清颗数,好像并没有因为多了一个人而增分量。”这句话使我很感动。 师:你读出了什么呢? 生:周总理用一点点花生米充饥,并没有因为多了一个人而增加花生米的分量。 师:...

7个月前 (01-08) 0喜欢

校园阅读经典案例之“阅读银行存折”

21世纪是信息的时代、教育的世纪,阅读已成为维系社会与个人生存与发展最基本的手段。优秀书籍蕴含着丰富的德育内容,具有无形的教育力量。然而目前优秀的阅读活动案例还是相对来说比较少,今天青青给大家分享一个教科书级的优秀案例“阅读银行存折”。 利...

8个月前 (01-05) 0喜欢

教读课与自读课的内涵、功能与区别

现行各种版本的语文教材都将阅读课分为教读课与自读课,而这两者的比例也日趋相当,因此可以断言:教读课与自读课作为语文阅读教学的两大主要课型,是语文教学中的主角;正所谓,“阅万卷书,行万里路“,教读课与自读课教学在整个语文教学中处于基础与核心地...

8个月前 (01-03) 0喜欢

校园阅读经典案例分享—“阅读银行”

21世纪是信息的时代、教育的世纪,阅读已成为维系社会与个人生存与发展最基本的手段。优秀书籍蕴含着丰富的德育内容,具有无形的教育力量。在青青阅读项目组经过了历时三个月的走访,对于校园的阅读文化收获了很多经验,同时也有很多话要说,今天先给大家分...

8个月前 (01-01) 0喜欢

如何构建校园阅读生态

目前,国内许多学校对于阅读的重视度仍不高——学生阅读积极性不高,校园阅读氛围淡薄,学生课外阅读缺乏科学指导。因此大力开展阅读活动,建设书香校园已成为当务之急。那么,我们将如何构建校园阅读生态呢? 一、“打造书香校园”要达到的三维目标 我们把...

8个月前 (12-29) 0喜欢

阅读教学中,老师如何准确的提问在“点”上?

一、问题提出 在以分享阅读读本为教育载体的活动中,教师如何伴随阅读引导、帮助幼儿成长为会阅读的人非常重要。通常,这种伴随主要通过师生问答来实现。 分享阅读教学中的提问是组织教学的中心环节,是提高活动质量的有效手段。但在实际教学过程中,有些教...

8个月前 (12-26) 1喜欢

12个好用的阅读工具,让文本重难点更清晰

阅读教学,重在阅读能力的培养。可是,如何培养学生的阅读能力呢? “思维导图”是一种很好的培养载体,但从现在实际的教学现状看,单纯的“思维导图”已无法满足实际的教学需要。因此,我着手在“思维导图”的基础上进行一些改善,设计出新的图形和表格,把...

8个月前 (12-23) 0喜欢

语文阅读课堂教学实例

李海林 我以一堂具体的课谈谈什么是“真实”的语文教学。课程是回答语文课学什么,课堂则是回答语文课怎么学。所谓“真实”的语文课堂教学,最主要的特质是:要按照学生听说读写的真实状态来开展教学活动。下面我以在美国听到的一堂平平常常的剧本阅读课为...

8个月前 (12-20) 0喜欢

读书笔记:如何阅读一本书+引导孩子读书方法

近期读到一本书《如何阅读一本书》,读完之后总觉得意犹未尽,总觉得应该留下点什么,那么不妨写一篇读书笔记吧。 首先这本书的开篇提到,这是一本写给“阅读的人”的书,看起来这句话很多余,但是仔细看看作者的论述,阅读的人指想通过阅读提高自己理解能力...

8个月前 (12-17) 0喜欢