小学阅读课教学计划(例) | 校园阅读-实践探究网

小学阅读课教学计划(例)

一、指导思想

培养学生的课外阅读兴趣,营造良好的读书氛围,让学生掌握正确的课外阅读方法,享受读书的快乐,为孩子一生的阅读打下良好的基础。

二、活动目标

1.激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。
2.通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。
3.有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典名著,吟诵古今诗文,在阅读实践中培养良好的阅读习惯。
4.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。
5.让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
6.教给学生阅读的方法,在阅读中领悟文章的表达方法,让课外阅读真正落到实处。

三、推荐书目(只是举例)

1.必读书目:《三字经》《三国演义》
2.选读书目:《格列佛游记》 《草房子》《漂亮老师和坏小子》等

四、具体措施

1.严格控制作业量,少做题多读书,每天至少有半小时自由阅读时间。
2.通过班级图书角,加强图书流通,实现资源共享。
3.“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每天早读课前5—10分钟诵读“经典诵读”内容。
4.利用每周二、四的课外阅读指导课,教会学生一定的阅读方法,教会做读书笔记,培养学生的读书兴趣,提高学生的阅读理解能力。
5.倡导师生同读,实现师生共进,以读书来丰富学生文化底蕴,提高师生的人文素养和综合素质。
6.在学生间开展读书小报评比、读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事演讲等活动,激发学生热情。
7.建立合理的评价体系,尝试让学生建立自己的课外阅读档案袋,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。

五、行事历:

第一周:学习学校读书计划,制定年级读书计划,班级建立图书角;启动“诵读经典,诗话人生”诵读活动;
第二、三周:班级继续组建图书角;建立班级读书口号、班级读书督查组;
第四、五周:开展班级读书会、举行“相约好书,牵手美文”读书交流活动(以小组为单位,班级内交流);
第六、七周:参加“智慧芳园,一字千金”书评活动; 第八、九周:参加“好书伴我成长”征文活动; 第十周:参加经典诵读背默竞赛;
第十一、十二周:开展“智慧碰撞,亲子读书”活动;
第十三周:参加“我的读书格言”征集活动; 第十四周:班级读书演讲(讲故事)比赛;
第十五周:参加优秀读书笔记展评活动; 第十六、十七周:参加读书手抄报竞赛;
第十八、十九周:上交读书摘录卡、评选“读书大王”。
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