学校推动阅读策略

策略一:发展学校阅读推动小组,研拟实施计划

1.由校长召集,语文领域教师为主、协同其它领域教师成立推动小组。

2.定期举办研习、讨论。

3.推动策略联盟,深耕小区阅读风气

策略二:配合正式课程,将阅读活动融入于各个领域之中

1.将「共读」纳入正式课程,全班进行知识的分享与情感交流。

2.教师引导绘本阅读,进而引发学生透过同侪合作创作绘本。

3.定期表扬各班优秀联络簿作品,透过联络簿设计题目短篇写作、发展亲子共读文章、抒发生活感想。

4.每周一读,进行全校晨间抽背,并由学生担任小主持人。

5.成立诗词吟唱社团、鼓励学生主动阅读、体悟文学情境。

6.成立广播社团,进行好书大家报活动,营造校园聊书、说书氛围。

策略三:以学生为主体,透过各项活动营造书香校园

1.每人乐捐或一本书,作为扩充学校图书之用,透过此活动,促进学生体会身为学校一份子,传承的意涵与使命,并进而参与阅读活动。

2.培训学生演故事、介绍每月一书、提升图书借阅率。

3.学长、学姊说故事活动:定期举办,让阅读从小扎根,进引发楷模学习。

4.各班推荐图书小馆长,做为图书馆与班级之间的桥梁。

5.每周一文 ,每周一句(于学校学习角张贴短笺,进行书中佳句的情境布置)

6.校门口跑马灯登录学生阅读佳句倡导,并附上学生班级姓名。

7.学生制作档案夹,作为阅读成果的知识分享。

8.绘本创作

策略四:启动学校与小区之对话,让家长成为阅读伙伴

1.亲师读书会:期初各领域召集人发表,使家长了解学生学习内容、教育政策与阅读之生活化、全面化。

2.培训故事志工,到各班教室进行说故事活动,入班带读。

3.定期举办家长亲职研习。

策略五:建设学校硬件设施、布置校园阅读环境

1.图书馆情境布置:好书介绍、借阅率排行。

2.导读走廊:学校各个转角、走廊布置为文学艺廊。

3.班级读书角:鼓励各班成立班级图书馆

4.书香咖啡馆:每日放学后一至二小时,于图书馆前空地免费提供咖啡及图书借阅,鼓励教师、学生、小区人士于黄昏时刻伴着咖啡香享受人文气息。

策略六:寻求外部资源、进行整合与运用

1.与小区图书馆进行好书交换活动

2.网络平台运用,学生透过上网聊书,缴交成果、心得分享,让阅读成为一件充满趣味与贴近生活的活动。

3.透过交流分享,扩展学生视野:接受校外人士、团体或媒体来校访问,入班观摩共读课程并做经验分享。

4.好书认捐募款活动。

5. 与出版社合作办理与作家有约、好书特展。

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